為幫助同學們更好的把握則業機會，培養就業實戰技巧，2021年11月18日在3号教學樓4-2教室，由建築與設計學院輔導員，高級職業指導師，中華職業教育創新創業指導師張勇旗老師以“關于畢業生就業初期擇業規劃”為主題對2022屆全體畢業生展開了專題講座。

（主講人：張勇旗）

    在講座過程中張勇旗老師說道：“對大多數同學而言，職業生涯規劃都并非易事，尤其當你真正站在擇業的十字路口，突然意識到社會生活與校園經曆的巨大差異、專業知識和職業素養的不相對等，甚至理想追求與現實因素的彼此矛盾，每個人都或多或少會有“焦慮症”和緊迫感。這并非全然是件壞事，恰恰相反，适當的緊迫感，可以促使你審慎思考自己的目标與追求，全面衡量自身的優勢與不足，從而加快自我認知，從這個角度講，擇業的緊迫感越早出現，就業的主動權就越容易把握。”  

    同學們的焦慮，往往不是來自于能力不足，而是不清楚自己到底要什麼。也就是說，要打破擇業困境，核心在于建立清晰的自我認知。因此，張勇旗老師為同學們制定了相應地自我問答模型，如果你正處于“上蹿下跳”中，不妨參照以下模型，開始逐步建立起清晰的自我認知：

1.我的目标是什麼；

2.我為什麼建立這樣的目标；

3.為了達成目标，我的優勢是什麼，我的缺點有哪些；

4.我需要幾個步驟、多長時間來實現目标；

5.在實現目标的過程中，我需要學習什麼，我需要克服什麼；

6.相較于擁有共同目标的人，我處在什麼位置；

7.相較于标準職業畫像，我的特色是什麼，它對我有幫助還是有阻礙？

 

（同學們認真聽講座）

 

當然，自我認知還有兩個重要的外部條件，這也是自我認知的兩個“參考系”，第一是對行業的充分了解，第二是掌握足夠的客觀評價。

一、對行業的充分了解，是職業規劃的前提。

實習作為了解行業最直接的途徑，在職業規劃中扮演重要作用。在實習過程中，你可以了解部門組織架構、觀察同事工作狀态、請教各類專業問題、體會公司培養體系、評估企業文化價值；同時，你還可以培養主人翁意識，站在行業的高度和領導者的格局去思考問題，并且将自己的思考結論與現實決策進行對比，甚至進行讨論，以發現自己的不足，從而提升自己的思維高度和思考深度，而不是僅僅局限在自己的實習工作，想着完成任務就萬事大吉。這也是為什麼，雖然是相同的實習，不同人的收獲卻大不一樣。

二、對自己的充分了解，需要掌握足夠的客觀評價。

有許多同學，他們将是否拿到offer作為評價實習或者工作的唯一标準，卻很少在實習結束之後對自己進行階段性總結，也不會在招聘面試結束之後主動向面試官尋求反饋。其實，無論實習或者正式招聘，都隻是職業的起點而非終點，這意味着你可以有多次試錯的機會，并且可以迅速發現并改正自己的不足。自我評價和客觀評價總會存在差異，如果能夠在實習結束之後坦誠地詢問他人對自己的評價與建議，或者在招聘面試結束之後主動向面試官尋求口頭或郵件反饋，并以此為自我評估的重要參考維度，才算是善始善終了。

三、無論是實習或者正式工作，空杯心尤為重要。

自我認知并不意味着頑固地為自己貼上某些标簽，恰恰相反，在清晰地自我認知之後，更需要勤奮、坦誠地面對變化，任何職業都存在學校知識與職業素養的不對等，隻有空杯子才能裝更多的水，隻有将姿态放得低一些，格局才能高起來。

四、比理論認知更重要的，是積極行動。

 當你看完上述内容，你或許有了新的思路，也可能稍安焦躁，明确目标很重要，辨别喜好很重要，但更重要的是，積極果斷地行動起來，抓緊時間去實習，在做事中試錯，在試錯中成長，如此才能更快地找準自己的職業發展方向。

（張勇旗老師講座中）

 

通過此次講座為即将踏上人生新的征程排除了疑惑，堅定了目标，指明了方向。

建築與設計學院

2021年11月18日