一、建設情況

城鄉規劃專業經過四年多的建設，配備以專業帶頭人、行業大師、骨幹教師等為核心的老、中、青三級教學梯隊，構建了“兩個創新、兩個引進、三個突出”的人才培養特色模式。

一直以來，我們認真落實學校《本科專業建設管理辦法》等各項規章制度，不斷優化專業結構，提煉專業特色優勢，加強内涵建設。在師資方面，在學校和學院的大力支持下，教師職稱、學曆和年齡結構等構建合理，專業教師數量滿足教學要求。

城鄉規劃專業主要建有數字化城鄉空間規劃技術實驗室、城鄉規劃設計工作室，通過校企合作，已經建成校内外實訓實習基地64個，結合其他專業實驗室，基本能夠滿足實驗和實習的教學需要。

城鄉規劃專業在“十四五”期間，充分發揮專業優勢，校企共同搭建産業發展平台，構建以優質課程和一流課程為導向，校企合作開展主輔授課，進行課程體系的改革；建設一支專兼結合、業務精湛、研發能力強的高素質“雙師雙能型”教學團隊；校企共建集生産、教學、服務、培訓于一體的實習實訓基地；通過人才培養理念與模式、師資隊伍、課程與教學資源、實習基地建設、實踐教學體系和教學方式方法改革、教學質量保障體系等方面的建設，努力形成鮮明的專業辦學特色，掌握城鄉規劃、城市設計、建築設計等方面基本理論，培養具有良好的協作溝通能力，能在城鄉規劃設計、城市規劃管理、決策咨詢、房地産開發等領域，勝任城鄉規劃設計與管理，開展城市居住區規劃、城市設計、鄉鎮規劃、城市生态規劃和園林遊憩系統規劃等方面工作。力争經過三年的建設，把本專業建成特色鮮明,專業服務能力強的本科專業。培養出在規劃設計方向見長，具備規劃師職業素養，同時具有建築學、風景園林設計等相關專業素養的創新應用型人才。

二、達成情況

(一)課程建設

1.聘請企業專家開展主輔授課

2021-2022學年第二學期，城鄉規劃專業，聘請合作企業德技雙馨的企業專家開展主輔授課課程3門，分别為規劃設計2、建築快題設計2（規劃）、建築設計1（公建-幼兒園）。2022-2023學年第一學期，城鄉規劃專業聘請合作企業德技雙馨的企業專家開展主輔授課課程1門，即建築設計1（住宅：别墅）。2022-2023學年第一學期，城鄉規劃專業，選取核心課程聘請合作企業德技雙馨的企業專家繼續開展主輔授課課程2門，分别為規劃設計2（村鎮規劃）、建築設計2（公建-幼兒園）。

2.成功申報校級一流本科課程

城鄉規劃專業，2021年城鄉規劃專業成功申報《規劃設計1（居住區規劃）》為校級一流本科課程，2022年城鄉規劃專業成功申報本專業的專業核心課程《地理信息系統》、《建築設計1（住宅：别墅）》為校級優質課程，同時成功申報《規劃設計2（村鎮規劃）》、《景觀規劃設計》為校級一流本科課程。

(二)高水平教師隊伍與教學團隊建設

1.深入企業挂職鍛煉，參加專業項目實踐，反哺教學。

城鄉規劃系在學校和學院的大力支持下，不斷建設和完善專兼結合 “雙師”結構師資隊伍，帶動專業服務能力提高，2022年暑期和2023年寒假，城鄉規劃系教師中積極去往合作企業參加不少于30天的校内班企業實踐。通過到有關企業實踐鍛煉、考察、交流等形式，培養教師實踐能力。

2.積極參加繼續教育教學技能培訓，學術論壇活動，提高教學技能。

目前，城鄉規劃系專任教師，利用課餘和寒暑期時間積極參加各種教學技能培訓30項和線上學術論壇活動10餘項，在學校和學院的大力支持下，有1名教師參加了ISW和FDW的教學校能培訓，2名教師參加了CIM城市信息模型集成培訓，6名教師參加了鄉村規劃師培訓等，城鄉規劃系力争構建一支結構合理，素質優良，專業特色鮮明的師資隊伍。

3.聘請企業行業專家開展專業類培訓

(1)企業專家開展GIS在國土空間規劃中的應用教學技能培訓

本次教研活動邀請到河北省科學院地理研究所的李慶研究員，通過線下線上同步的方式，為本專業師生帶來行業中先進的技術與案例。

2022年6月李慶研究院來校給城規系師生進行線上線下同步GIS培訓

(2)河北省建築設計有限公司郭衛兵大師開展《設計的曆程》講座

2022年12月，我院舉辦“設計的曆程”建築文化講座。建築與設計學院武勇院長、谷雨副院長、李江濤副院長出席活動，建築類全體師生等 296 餘人線上聆聽講座。

本次講座特邀河北建築設計研究院有限責任公司董事長、總建築師郭衛兵講授，以“設計的曆程”為主題，圍繞經典之美，兩者之間，真實的建築，經典的未來，理性的浪漫，建築人類學等方面。

郭衛兵大師講座圖片

郭大師從地域文化，設計師的本真、傳統與時尚等角度對建築設計進行解讀，

分享了近些年主持設計的案例，豐富的内容讓聆聽者收獲頗豐。為我院在建築設計方法和思維方式上提供了新的思路和參考。

(3)聘請同濟大學專家潘海嘯教授開展《聯接與生長-城市更新中的可達性與空間設計》講座

2022年12月，城鄉規劃系聘請同濟大學專家潘海嘯教授開展《聯接與生長-城市更新中的可達性與空間設計》講座，城鄉規劃專業200餘名師生參加講座的學習和交流。潘海嘯教授1989年獲上海交通大學博士學位，同濟大學城市規劃系教授，博士生導師。同濟大學唐仲英包容發展研究平台協調人，第十四屆世界交通研究大會主席。主要研究領域是城市空間規劃、交通與可持續性發展。負責上海2010年世博會交通需求管理項目，該研究為2010上海世博交通順利組織和上海城市活力的提升奠定了基礎。發起全國城市規劃院校城市交通出行創新競賽。2006年與丹麥的聯合設計獲威尼斯建築雙年展的金獅獎，主持編制的城市交通規劃項目多次獲全國規劃設計優秀獎。

潘海嘯教授講座圖片

潘教授通過上海地鐵1号線蓮花路站2002年。從地道上個台階，然後下台階到地面的案例和巴黎城市更新中的新風貌，大拆大建後的效果等相關案例以及倫敦國王十字火車站等強調建立一個世界級的國際性門戶和倫敦的終點型交通樞紐新式的交通基礎設施與公共空間。通過英吉利海峽隧道鐵路線(CTRL)，倫敦地鐵(LUL站點開發)，新的泰晤士聯絡線站點，新式鐵路換乘大廳，越河有軌電車，奧運服務外部設備和良好設計的結合鐵路來講用地的再生。

4.開展磨課以及教學技能訓練

(1)2022年暑期磨課培訓

2022年7月-2022年9月期間，在學院和學校的大力支持下，建築與設計學院，先後聯合建築學系和城鄉規劃系開展了為期三輪的教學技能磨課，為老師們提高教學技能，不斷完善教學，提供了一定的基礎。

2022年7月城鄉規劃系暑期磨課

2022年8月城鄉規劃系暑期磨課

(2)2022年底寒假磨課培訓

2022年12月在學院和學校的大力支持下，城鄉規劃系開展了為期三輪的教學技能磨課，在暑期磨課的基礎上，為老師們進一步提高教學技能，完善教學資料，打造金課，淘汰水課打下了良好的基礎。

2022年12月城鄉規劃系寒假磨課

2022年12月城鄉規劃系寒假磨課

(三)實踐教學建設

根據城鄉規劃專業建設與發展的需要，以培養學生的動手能力和創新能力為主線，在原有數字化城鄉空間規劃技術實驗室、城鄉規劃設計實驗室兩個專業實驗室實訓條件基礎上，結合建築模型實驗室（一）、建築模型實驗室（二）等共用實驗室，不斷完善校内實訓基地的建設，保障開設建築模型制作、美術寫生實習、建築外環境模拟、居住區規劃設計、村鎮規劃設計、城市設計、實地調查圖像采集等理實一體化課程和集中性實踐課程的正常開設，保證實驗開出率達到教學大綱要求的95%以上,保質保量完成人培中課程的開設，保障教學的質量的同時，培養學生的應用實踐能力。實驗室一方面來滿足教、學、做一體化教學需要，另一方面滿足基地示範試驗和科研生産需要。

2021-2022學年，2022-2023學年城鄉規劃系又增設了建築模型制作、文獻檢索常識與論文撰寫技巧等實驗室開放實驗項目4項，不斷促進學生的應用實踐能力的培養，提高學生的設計思維分析撰寫能力。

城鄉規劃專業在學校和學院領導的大力支持之下，不斷加強校企合作，利用暑期和寒假以及課餘時間，對于合作企業60餘家，進行了選擇性前期走訪，為下一步校企合作實踐教學，打下了良好的前期基礎。

(四)人才培養模式特色

城鄉規劃堅持“兩個創新，兩個引進，三個突出”的專業特色，樹立新三觀的教學理念，在人才培養的整個過程中，以學生為中心作為主要原則，以學生發展為中心，來确定課程目标和創新内容；以學生學為中心，來進行課程内容重構和教學方法的創新；以學生學習效果為中心，來進行學習教學評價的改革創新。

我校為應用型本科院校其應用型人才培養模式是以知識為基礎、以能力為重點、以服務為宗旨，注意知識、能力、素質協調發展，學習、實踐和職業能力相結合。

在人才培養的過程中，以知識為基礎，注重掌握基本理論、基礎知識和基本方法。以能力為本位，突出培養學生理論學習能力、社會實踐能力和技術應用能力，在人才培養的過程中，以服務為宗旨，努力提高畢業生就業率、社會貢獻率和群中滿意率。

我們引進德技雙馨的企業專家，開展主輔授課，引進實際項目進入課堂，突出學生應用能力、技術技能，創新創業能力的培養。我們與企業專家，帶動城鄉規劃專業學生共同開發專業橫向課題，以畢業生就業為導向，對接企業單位，聯系企業進行招聘，以培養京津地區産業人才需求為依據，校企共同深化以提高培養人才質量為核心的人才培養模式改革。

三、城鄉規劃專業建設下一步計劃

(一)在專業建設方面城鄉規劃專業計劃2022年-2025年建成校級一流本科專業，拟申報項目建設内容和主要成果：

1.明确專業定位、曆史沿革，優化專業特色優勢。

2.深化專業綜合改革，轉變專業教育理念；重學生發展，優化教學團隊與因材施教并重；與時俱進，優化課程資源，積極發展“互聯網+教育”，推動課程建設，打造“金課”，淘汰“水課”。

3.加強師資隊伍和基層教學組織建設，加強教師教學水平，增強教師實踐能力，培養教師科研能力。

4.以學生為中心，強化畢業生培養質量，培養應用型人才，服務區域地方經濟發展。

(二)在專業建設方面，城鄉規劃專業計劃2022-2024年建成城鄉規劃設計工作室（城鄉規劃設計方向）

建設内容和主要成果：

城鄉規劃專業工作室以城鄉規劃專業教師為核心骨幹力量，引入校企合作企業德技雙馨的技術人員和企業實際項目加入工作室，以城鄉規劃專業，學生專業性實踐為主，共同合作完善項目，共同合作開展橫向課題。

(三)在課程建設方面，2023年城鄉規劃專業計劃申報《城鄉規劃原理（一）》、《城鄉規劃原理（二）》、《城市道路與交通規劃》、《城鄉社會綜合調查》、《規劃設計3（城市設計）》4門課程，建設成為校級優質課程，并在此基礎上申報校級一流課程和校級思政課程。

三年内城鄉規劃專業計劃建設50%以上課程為校級優質課程，優秀質課程中20%為校級一流課程。

(四)在實踐教學建設方面，城鄉規劃專業計劃三年内拟申報國土空間規劃校級實踐教學示範中心。

1.示範中心主要的建設内容包括：

(1)居住區規劃沙盤模型。

(2)居住區日照模拟模型。

(3)各級道路的寬度、斷面形式模型。

(4)居住區工程管線規劃布置模型。

2.示範中心主要的成果應用：

(1)居住區規劃課程教學應用。

(2)住宅建築設計課程教學應用。

(3)道路交通規劃課程教學應用。

(4)城鄉規劃原理課程教學應用。

(5)建築類專業畢業設計應用。

(五)高水平教師隊伍與教學團隊建設方面，城鄉規劃專業計劃2022年-2024年申報校級優秀教學團隊。

1.拟申報項目建設内容和主要成果

(1)建設内容。

①加強城鄉規劃專業教師隊伍建設。引進與培育并舉，優化師資隊伍結構；拓寬培養培訓途徑，提高教師教學科研能力。 每年繼續定期安排團隊教師參加全國、全省的專業學術研讨會3-5次，以會代訓，提高教師的素質；同時，繼續邀請國内著名專家學者、來我院講學，提高教師的專業水平。不斷深化導師制培養。教學經驗豐富的老教師和優秀的骨幹教師是城鄉規劃專業師資隊伍的中堅力量,要充分發揮他們的傳、幫、帶的作用, 貫徹公開課、示範課制度，以帶領整個師資隊伍的水平上台階。

②大力進行教學内容和課程體系的改革與建設。城鄉規劃專業很多的專業元素随着經濟社會的發展，都在變化，教學内容需要不斷更新，不斷吸收學科前言的科研成果，吸納先進的教學成果和教改成果，做到理論與實踐緊密結合，加強課程和校級一流課程的建設；加強教材建設，完善自編教學配套教材，繼續編寫專業教材，開發校本教材1-2部；完善課程建設的管理體系，以學生為中心，多種渠道聽取學生意見，做到教學組織管理體系科學、嚴謹、規範，更好地為學生服務；加強校企合作、工學結合的運行機制建設，實現校企雙方優勢互補，互利雙赢。

(2)主要成果。城鄉規劃專業校級優秀教學團隊經過建設，在“校企合作育人、大師合作指導、教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合”的團隊合作機制下，争取将城鄉規劃專業教學團隊建設成為校内具有一定影響力的教學團隊。

(六)高水平教師隊伍與教學團隊建設方面，城鄉規劃專業計劃2022-2023學年申報《規劃設計1（居住區規劃）》院級課程優秀教學團隊，拟申報項目建設内容和主要成果。

1.建設内容和主要成果

(1)建設内容：

①成立居住區規劃課程科研工作團隊；

②組織參加校内外一些培訓活動，提高團隊成員的教學和科研能力。

③互相溝通，多培養和鼓勵成員進行研究，讓成員發揮潛力，獲得成長；

④團隊成員參與學校日常科研活動的策劃和開展；

⑤科研團隊可每年總結一次本團隊研究情況或成果。

(2)主要成果：

①申請校級課題1項

②參加教學研究實踐，撰寫一至兩篇教學論文或案例；

③組織學生參加規劃設計類比賽

④指導優秀畢業設計

(七)在人才培養模式改革方面，建設城鄉規劃系人才培養模式創新實驗區。

城鄉規劃專業計劃5年内建成系部人才培養模式創新實驗區，構建以學生為主體團隊的自學和教師為主導的課程教學人才培養模式，從“以說教為主”向“以自學為主”轉型。充分發揮高校智力和人才優勢，通過送文化、送技術、送人才、通過送教育等一系列活動，服務社會地方發展需要，引導青年學生以實際行動貢獻社會。将專業知識融入實踐活動，深化社會實踐項目内涵建設，為每一個團隊配齊配強管理和業務“雙導師”，鼓勵實踐内容緊密圍繞專業開展，得到專業指導，有效促進學生在實踐中提升專業素養。

(八)在深化第二課堂改革方面，組織各種專業類比賽。

1.建造節活動，學生在修完美術2（建築構成）、三大構成等構成類課程的各班級參加。學院統一組織命題與比賽。每年上半年組織一次。

2.建築力學大賽暨河北省力學大賽選拔賽，修完建築力學課程的各班級參加。學院統一組織命題與比賽。每年上半年組織一次。

3.建築制圖大賽暨河北省制圖與構型能力大賽選拔賽，修完畫法幾何與建築制圖的各班級參加。學院統一組織命題與比賽。每年下半年組織一次。

4.模型制作大賽，修完模型制作課程的各班級參加。學院統一組織主題與比賽。每年下半年組織一次。

(九)虛拟現實教育改革方面，城鄉規劃專業計劃2022-2025年建設國土空間規劃專業建設虛拟教研室。

1.項目建設内容和項目建設成果：

(1)共同開發城鄉規劃專業核心課程，開展主輔授課，引進企業實際項目進入課堂

(2)學校教師進入企業實踐，城鄉規劃專業進入企業實習，畢業後簽訂協議，在合作企業就業

(3)校企合作，共同調整人才培養方案，根據社會需求，完善人才培養計劃。

(十)專項改革項目，開展教材建設項目。

1.城鄉規劃專業計劃2022-2025年間，教材建設項目的建設内容和主要成果：

(1)《建築模型制作》課程教材建設，主要成果為出版教材《建築模型制作》。

(2)《康養項目規劃》課程教材建設，主要成果為出版教材《康養項目規劃》。